Onze school als geheel is uitnodigend en overzichtelijk ingericht. Dit komt tot uiting in de volgende zaken:

• Er hangt werk van de leerlingen in de hal en de gang.
• Er is ruimte gecreëerd waar kinderen werk kunnen tentoonstellen.
• De hal is overzichtelijk en volgens een vaste structuur ingedeeld.
• De gang en overige gemeenschappelijke ruimtes zijn ordelijk en netjes.

De inrichting van de lokalen sluit aan bij de belevingswereld van de kinderen.

• De lokalen zijn gezellig, ordelijk en overzichtelijk ingericht.
• De wanden zijn bekleed met posters e.d. die aansluiten bij de belevingswereld van de kinderen.
• Het lokaal als leeromgeving is, waar mogelijk, uitdagend en onderzoeksbevorderend. In de groepen 1 & 2 is dit aspect nadrukkelijker aanwezig (door speelgoed van natuurlijk materiaal als hout, aardewerk, katoen, wol en zijde en de verschillende hoeken waarin kinderen situaties kunnen naspelen/nabootsen bijv. koken of schoonmaken in een speelhuis) dan in de groepen 3 t/m 8.
• De organisatie van de onderwijsleermaterialen binnen de lokalen is dusdanig dat het de zelfstandigheid van kinderen bevordert.
• In de lokalen is werk van de leerlingen tentoongesteld.
• Er wordt zoveel mogelijk geprobeerd een rustige sfeer te scheppen zodat de kinderen zich veilig en prettig voelen.
• Ook zijn onze meubels zoveel mogelijk van natuurlijke producten gemaakt. (houten stoelen en tafels)

De inrichting van de lokalen sluit aan bij de activiteiten die we ondernemen.

• De basisopstelling is in tafelgroepjes.
• Het lokaal is dusdanig ingericht, dat er individueel, in groepen, in een kring en klassikaal gewerkt kan worden.
• Er is een instructietafel aanwezig in de klas.
• Er is een thematafel in de klas aanwezig met een regelmatig wisselend thema.

Het schoolplein

• Het schoolplein heeft een inrichting en aankleding, waardoor kinderen tot spel worden uitgedaagd.
• Het schoolplein voldoet aan de wettelijke eisen